Jag har läst Georgia Heards bok Allt gott på jorden och i solen. Jag tycker att det är en inspirerande bok. Georgia Heard har skrivundervisning – om dikt och diktskrivning - för barn i skolor, från förskoleklass och uppåt. Första kapitlet har rubriken ”Att skapa glädje genom läsning” där hon tar upp vikten av diktläsning. ”Innan man blir poet måste man läsa poesi.” Hon läser dikter med eleverna, för samtal om ton, rytm och musik; det kan vara dikter som inte skrivits med tanke på barn, dikter som ändå passar in i undervisningen.
Heard tar på ett bra sätt upp början på skrivprocessen, att börja skriva en dikt – vilket jag känner igen: försöket att se en inre bild, att fortsätta. Det är intressant att läsa om hur hon samtalar med eleverna om att finna sin egen känsla, säga något om sitt eget liv. Hon talar också om att vissa platser, som känns rika och varma, kan ge större lust att skriva, om att atmosfären i rummet är betydelsefull. I en klass som hon besöker finns en känsla av trygghet, klassens lärare har läst mycket för eleverna och steget är kort till att skriva egna dikter. På en sommarkurs undervisar hon lärare i skrivande; lärarna blir överrumplade över att de själva måste skriva.
På ett ställe citerar hon läraren och poeten William Stafford: ”Jag är en meddansare … Jag måste sväva runt dikterna snarare än att dyka ned i dem … Inriktningen måste vara att den skrivande själv tar över sitt skrivande.”
Heard påminner sig själv om att undervisning i diktskrivande är en process lika väl som själva diktskrivandet.
Senare i boken tar hon även upp dikter med rim, olika versformer. Det kan vara roligt att prova andra former än den fria versen.
På ett ställe talar Heard om att det kan vara naturligare att börja med att läsa dikter för en mindre grupp barn som är intresserade av poesi, vid ett bord eller en särskild diktplats. Där kan den mindre gruppen lära sig om och skriva dikter, och sedan kan sakta de andra i klassen komma med. ”Fördelen med detta är att eleverna inte känner sig pressade att skriva dikter; de börjar med det när de är mogna för det. Ett hinder för många elevers skrivande är rädsla eller en stereotyp syn på diktning.”
I åttonde kapitlet ”Att skapa en värld av poesi: Ritualer” talar Georgia Heard om olika sätt att ge läsningen och skrivandet en naturlig plats i vardagen.
Jag gjorde många anteckningar när jag läste den här boken; det är en bok att återkomma till.
2012-09-07
